"鸡兔同笼"问题蕴含的数学思想和解决策略

• 作者: 徐庆
• 来源期刊: 数码世界
• 关键词: 鸡兔同笼 思想 策略 教育价值
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教育信息化
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 字数: 1719字
• 语种: 中文

摘要

"鸡兔同笼"问题最早出现在1500多年前的《孙子算经》中,是我国民间广为流传的数学趣题."鸡兔同笼"问题的原题:"今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?""鸡兔同笼"问题在教学实践中,有多元的诠释可能,问题的多种解法,蕴含着多元的数学思想,从教育的角度看,根据学生的可接受水平,定位于不同的解题策略,也就是数学问题的教育价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐庆		2	0	0.0	0.0