小学低年级课堂纪律管理的几点尝试

• 作者: 张新明
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 课堂纪律 心理 规范
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 1796字
• 语种: 中文

摘要

小学低年级学生活泼好动,自我控制能力有限,注意力容易分散,课堂纪律的维持很难持久,这不仅会直接影响到课堂教学的效果,更重要的是会对其他学生的行为习惯和心理产生不良影响,从而导致学生自身的学习意识和行为方式产生偏差,甚至影响到学生一生的发展,因此良好课堂纪律规范和维持就变得十分必要.严格的纪律是产生良好结果的有力保障,事实表明,纪律好的班级一切都好,学生的发展潜力也能得以很好的激发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新明		1	0	0.0	0.0