基于问题驱动教学的小学数学概念问题设计策略

• 作者: 李华萍
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 小学数学 概念教学 问题驱动教学法 教学问题设计 设计策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 字数: 1596字
• 语种: 中文

摘要

在新课改背景下,问题驱动教学受到了广大数学教师的青睐.在小学数学教学中应用问题驱动教学法,不仅可以打破传统知识灌输的限制,还可以使学生在问题的引导下,积极思考、探究,使其在有价值的数学知识掌握过程中,获得数学学习水平的提升.问题驱动法的应用是以有效的问题为基础的,那么,我们要如何在小学数学教学活动开展中有效地设计数学问题呢?这是本文需要重点解决的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华萍		1	0	0.0	0.0