高中语文整本书阅读教学现状批判

• 作者: 李烨
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 阅读 角度 视野
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 字数: 2015字
• 语种: 中文

摘要

教育部《普通高中语文课程标准》强调，整本书阅读和研讨“旨在引导学生通过整本书阅读，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。”随着新课改的进一步推进，语文教学的整本书阅读活动也逐渐开展起来。