浅议小学高中低段学生个人评价的差异性

• 作者: 文光明
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 学生评价 差异化 多元化 个性化发展
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 辛勤园丁
• 页码范围: 193
• 页数: 1页
• 字数: 1628字
• 语种: 中文

摘要

在近几年的教育改革中,学生评价越来越多的被提出,也越来越收到教育专家的重视.在传统的学生教育评价中,很多教师都是采取"一刀切"机制,对所有的学生都是根据分数的高低来进行评价.这种评价方式在现代教育中已经逐渐不再适应学生的发展尤其对于小学生来说,是不适合他们的全面发展的,个性化、差异化的评价已经成为教育发展的必然趋势,小学教师对于不同年纪的学生进行不同方式的评价是新时期对于小学教师的新的要求.本文将从差异化评价的特点、差异评价的意义以及如何进行差异化评价发展三个方面对小学低中高阶段学生个人评价的差异性进行浅析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文光明		2	1	1.0	1.0