真小实——小学道德与法治教学哲学的课堂实践

• 作者: 高军玉
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学哲学 课堂实践 小学道德与法治 课堂教学 价值思考 教育者 进入课堂 思考和分析
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

从教材到教学,从个体到群体,教师总是被各种各样的问题所困扰。作为教育者,教师只有做到自己内心澄澈清朗,才能给予学生明确清晰的认识、由浅入深的阐释。因而,教师个人的教学哲学对课堂教学的有效开展具有非常重要的意义。小学道德与法治教师要建构自己的教学哲学,对课程的理念、内容进行深入思考和分析,这样才能有力量和智慧去引导学生。于是,我们此番探讨“小学道德与法治教学哲学”,希望能启发更多教师进行价值思考,体悟、反思自己的教学哲学,以更全面的视角和更开放的思想进入课堂.

作者信息

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