小学科学教学中的教师伴随与点拨作用分析

• 作者: 石卫新
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 伴随 点拨 丰满 教学
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 字数: 1947字
• 语种: 中文

摘要

目前小学科学教学中存在这样一种课堂观念,"把课堂比作高速公路,老师把学生送上高速公路,并在高速公路下一个路口等待学生."在这样的路上,教学有了更多的开放性.只有通过教师的点拨,借助原有的知识与技能去判断铁锈是铁还是锈?从而精准解决学生新认知中的困惑.教学的精心设计能促进学生进一步思考,激发学生进一步研究的兴趣,为学生的思维发展提供了更多的可能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石卫新		11	0	0.0	0.0