数学教师阅读教材"三步曲"

• 作者: 黄浩
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 通读教材 联系教材 呈现教材
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 字数: 2046字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071.2019.07.090

摘要

教材是教师教学的基本素材,是学生获取知识的第一手资料,更是教材专家智慧的结晶.因此,研究数学问题、教学方法就要以数学教材为着手点.数学教师阅读教材要学会前看源头,后看走向,纵向通读教材,不遗巨细,拓展研究,横向联系教材,编排整理,仅仅有条,回顾呈现教材的阅读习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄浩	重庆三峡学院数学与统计学院	4	0	0.0	0.0