学前教育心理学的组成要素和教育意义分析

• 作者: 闵玉立
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 心理学 组成要素 教育意义
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 117,119
• 页数: 2页
• 分类号: G61-4|G652
• 字数: 2519字
• 语种: 中文

摘要

少年强则国强,教育发展将在国家的综合实力与竞争力中占有越来越重要的地位.教育是国之根本,学前教育作为教育的第一环,作为一个人接受教育的起始阶段,也可以说是人生的奠基.中华上下五千年的文化传承,源远流长的的教育传统与经验是非常宝贵的文化遗产.本文对学前教育的重要性及学前教育心理学的组成要素包括学前教育心理学的标志性著作等进行了简述,对学前教育心理学的发展过程及教育意义进行了研究讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闵玉立		22	6	1.0	2.0