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摘要:
《数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)提出要培养学生的数学应用意识,强调教师要做到:"在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识."基于此,应用意识的培养就成为数学教师在课堂教学过程中的重要任务.应用意识的培养离不开教师的引导与培养,教师只有立足课堂教学才能实现这个任务.那么,在课堂教学中培养小学生数学应用意识的策略有哪些呢?
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文献信息
篇名 培养小学生数学应用意识"五优策"
来源期刊 天津教育(中、下旬刊) 学科
关键词 小学生 数学 应用意识
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目 专题
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号
字数 2847字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
数学
应用意识
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
半月刊
0493-2099
12-1044/G4
天津市南开区雅安道9号
chi
出版文献量(篇)
6070
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