生本视角下小学语文童话阅读教学策略分析

• 作者: 曹丹
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 生本视角 小学语文 童话阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 118,125
• 页数: 2页
• 字数: 2127字
• 语种: 中文

摘要

爱玩是小学生的天性,小学生的思维和逻辑还不够成熟,对于事物具有强烈的好奇心,因此教师在对小学生的教学过程中,一定要抓住小学生的心理特点,激发小学生的学习兴趣.近年来,童话阅读教学在小学语文阅读教学中的应用越发广泛,正确应用通话阅读进行教学能够有效提高小学生的阅读兴趣,培养阅读能力.但是,很多教师不知道如何发挥童话阅读教学的最大价值.基于此,本文针对童话阅读教学在小学阅读教学中的应用价值及应用策略作了简要分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹丹		1	0	0.0	0.0