浅谈在护理教学中应用微信引导的研究性学习模式效果

• 作者: 罗艳
• 来源期刊: 健康必读
• 关键词: 护理教学 微信引导 研究性学习模式 效果
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 字数: 1575字
• 语种: 中文

摘要

目的 :观察护理教学中应用微信引导的研究性学习模式效果.方法 :本次研究时间段是在2017年1月-2018年1月,纳入传统教学模式教学的2017级护理本科学生80名为对照组,选择应用微信引导的研究性学习教学模式的2018级护理本科学生80名为观察组,比较两组的教学考核各内容得分及总考核成绩.结果 :观察组的教学考核各内容得分和总考核成绩均比对照组高,P<0.05.结论 :将微信引导的研究性学习模式应用于护理教学中的作用明显,可提高学生的护理理论知识学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗艳		16	31	3.0	5.0