高职院校思想政治理论课教材体系、教学体系、认知体系递进转化路径研究

• 作者: 李萌旸
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 教材体系 教学体系 认知体系 递进转化
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 专题研究与前沿科技
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 字数: 2966字
• 语种: 中文

摘要

在社会快速运行发展的今天,思想政治理论课教学正面临着一系列新的挑战.时代大发展、社会大进步,要求紧跟步伐;形势有变化、环境有变迁,需要及时调整;自身遇变革、对象遇变化,应当迅速反应.党和国家对思想政治理论课教学也相应提出了新的更高的要求——课程体系要进教材、进课堂、进头脑,真正实现"三进".深入探索高职院校思想政治理论课教材体系、教学体系、认知体系的递进转化的规律性,在我国大学生思想政治教育中更充分发挥高职院校思想政治理论课的主渠道作用,是我国高职院校思想政治理论课建设在面对当前新形势下亟待解决的重大课题.本文从现实情况出发,有针对性地分析问题和解决问题,以便找到高职院校思想政治理论课教材体系、教学体系、认知体系递进转化的路径.

作者信息

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1	李萌旸		5	0	0.0	0.0