基于Kolb学习风格量表的护理管理教学模式改革探讨

• 作者: 吉科一 张英远
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护理管理 Kolb学习风格量表 学习成绩
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 1396字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析高职护理专业学生学习风格与学习成绩的关系, 探讨分组教学对提高学生学习成绩的作用.方法 采用Kolb学习风格量表对414名护理专业学生进行调查, 分析学生学习风格对其学习成绩的影响.并将414名学生分成试验组和对照组, 观察分组教学对学生学习成绩的影响.结果 不同学习风格学生理论和实践成绩存在显著性差异 (P<0.05) , 分组教学对提高学生理论成绩的作用不大.结论 学生的学习成绩受学习风格影响, 但学习风格对教学模式改革的意义还有待探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张英远		13	6	1.0	2.0
2	吉科一		3	4	1.0	2.0