浅谈小学数学教学中的动手操作

• 作者: 慕国良
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 动手能力 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 字数: 1665字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》明确提出:"在数学教学活动中,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会."数学教学,要从学生的经验和已有知识出发,学生要想获得真知,就必须在活动中主动去体验、尝试、改造,必须去"做".使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测等活动,获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心.可见动手操作具有重要意义.那么,课堂上动手操作活动中存在哪些问题?如何在课堂教学中有效进行动手操作呢?就这些问题谈谈自己的粗浅认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	慕国良		2	0	0.0	0.0