在初中历史教学中营造高效课堂

• 作者: 王向奎
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 初中历史教学 营造高效课堂 有效策略
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 教育纵横
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 字数: 2763字
• 语种: 中文

摘要

高效课堂作为近几年关注度较高的教学新理念,是对课堂教学传统版的升级与创新,高效课堂就是在一样的课堂教学时间中收获更多的知识点,最大化地完成教学要求与教学质量.高效课堂为什么会被称之为高效?主要由两个方面表现出来:首先,在教学效率上的提升.教学效率高效提升就是指在有限的时间内学生能够收获比普通课堂教学更多的知识点.其次就是教学效益化得到最大化提升.高效课堂的建立将最优化的效益体现出来,这种体现主要体现在学生在受教育的程度上.高效课堂的建立并不只是体现在成绩分数上,在学生兴趣、学习能力上和学习习惯等方面都得到了显著体现.高效课堂的建立要以教学最大化的效益和效率为基础,两者缺一不可,否则就体现不出高效课堂的价值.另外,高效课堂的建立需要三个要素促成,教学时间、教学任务量、教学效果.这三个要素相互影响存在,也是高效课堂是否高效的判定手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王向奎		1	0	0.0	0.0