混合教学模式在高职护理教学中的应用与效果评价

• 作者: 谭丽
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 混合教学模式 高职护理教学 应用 效果
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 205-206
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的是探究分析混合教学模式在高职护理教学中的应用与效果.方法是选择我院2017级的护理5班和护理6班作为其研究对象,护理5班为对照班采取传统教学模式,护理6班为实验班采取混合教学模式,对比分析两个班的学生学习成绩以及综合能力.结果是实验班学生的学习能力、交流能力、参与性、判断性思维以及理论成绩优良率皆高于对照班,两班研究数据差异(P＜0.05)具有统计学意义.结论是在高职护理教学中运用混合教学模式的教学效果显著,有利于提高学生的学习及交流能力,对学生的整体护理知识学习掌握起着重要作用,具有较高的推广应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭丽		15	17	2.0	4.0