探讨小学数学教学中数形结合思想的渗透

• 作者: 姜彦德
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学 数学教学 数形结合思想 渗透策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 字数: 1952字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2019.10.106

摘要

简单点说,数学就是一门研究"数"和"形"的学科 [1].这两个元素之间有着密切的联系,在一定的条件下,这两者之间能够互相作用 [2].要想学好数学,学生必须掌握数形结合思想,能够借助图形理解抽象的数学知识,同时能够有效提取图形中的相关信息.如何才能将数形结合思想渗透到数学教学之中,是当前数学教师亟待解决的问题,也是笔者在本文中阐述的重点内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜彦德	大连市庄河市城山镇中心小学	1	0	0.0	0.0