师范生双导师制教学技能训练体系构建探讨

• 作者: 王晓凤
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 师范生 双导师制 操作模式 运行方式
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2462字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2019.11.031

摘要

教学技能是老师的必备技能.我国传下来的师范生培养模式存在实践与理论脱节、"三字一话"差、职后适应期长、综合素质低等缺陷,全过程"双导师制"将理论与实践相结合,提高学生的职业技能和专业素质,在专业人才的实践及综合素养方面有着独特的作用.这个体系是提升教学技能实效性与针对性的有效方法,同时提出了双导师制的机制与运行条件,包括了技能训练体系的要求、目标与内容,建构了"课外活动""嵌入课堂教学""教育实践(实习、见习)"等双导师制操作模式.