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摘要:
高职院校在成立外贸业务技能名师工作室的基础上希望对于“双师型”英语教师进行全方位的界定和评价,从而使得这一工作室平台下“双师型”英语教师队伍建设取得更为丰硕的成果。该文在这样的背景下从高职外贸业务技能名师工作室产生的背景和运行模式入手,对于“双师型”英语教师的界定标准、条件和程序进行分析,进而在阐述界定过程中存在的问题的基础上,为这一平台下界定标准的改进提出针对性的策略,希望以此实现名师工作室背景下“双师型”教师的严格认定。
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文献信息
篇名 高职外贸业务技能名师工作室平台下“双师型”英语教师的界定标准研究
来源期刊 海外英语 学科 文学
关键词 高职 外贸业务技能工作室 “双师型”英语教师
年,卷(期) 2019,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 127-128
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 晏丁圆 9 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职
外贸业务技能工作室
“双师型”英语教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
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