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小学语文有效课堂教学策略研究
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摘要：
小学语文课堂仍存在低效的课堂教学,理论与实践还存在脱节现象。转变观念是有效课堂的前提,教师要把教学目标转变为“先学后教”;高效备课是有效教学的关键,善用提问是语文课堂有效教学的重要途径;评价机制是有效课堂的催化剂。本论文主要从小学语文课堂教学的问题切入,初探小学语文的有效课堂教学策略。
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文献信息
| 篇名 | 小学语文有效课堂教学策略研究 | ||
| 来源期刊 | 新丝路:中旬 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 现状 有效课堂 教学策略 | ||
| 年，卷（期） | xslzx_2019,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0211-0211 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
新丝路：中旬
主办单位：
陕西省社会发展研究会
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-9923
CN：
61-1499/C
开本：
出版地：
西安市666号信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
5125
总下载数（次）
65
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