以形成性评价促进课程教学质量提升

• 作者: 徐志立 李红艳 杨静娴 陶小军
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 教学质量 终结性考试
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 3890字
• 语种: 中文

摘要

形成性评价主要是对学生学习进展和教师教学过程进行动态评价与反馈,教师利用评价结果完善教学方法,以满足学生学习需求,提升课程教学质量.形成性评价有助于激发学生学习兴趣,促使学生主动学习和自我监控学习进程以及学习目标达成情况,也有利于教师不断完善课程教学方法.本文结合教学实际,从形成性评价内容、方式、优势以及教师和学生在形成性评价中扮演的角色等方面,对大学课程教学形成性评价进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐志立	辽宁中医药大学药学院	54	262	8.0	15.0
2	杨静娴	辽宁中医药大学药学院	58	194	8.0	10.0
3	李红艳	辽宁中医药大学药学院	40	112	6.0	9.0
4	陶小军	辽宁中医药大学药学院	40	184	8.0	13.0