写——初中英语教学的点金棒

• 作者: 王萍
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 形象思维 英语课程 材料 理性 点金 环节 学生 语言 动脑
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

《中小学英语课程标准》指出,初中生的听、说、读、写要同步提高,特别是'写',它不但同其他三个环节一样是英语教学的重点,而且还是英语教学中不可缺少的环节。但是现在初中生的形象思维远远高于理性思维,所以在练习英语中的'写'的时候,他们仅仅注重写作要求中提示的几点内容,而只根据给出的材料,把这些内容简单翻译出来,没有用自己掌握的英语语言知识,重新组织语言写出来。学习英语的目的不是简单记一些单词或几点语法,而是要让学生学会表达。而'写'是需要动脑、动手的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王萍		19	12	2.0	3.0