《比的应用》一课教学所想

• 作者: 童南友
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 历史
• 关键词: 比的应用 探讨 巩固 反思
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 分类号: K262.3
• 字数: 1738字
• 语种: 中文

摘要

学生的学习过程是一个动态变化的过程,学生对新知识的探究常常发生难以预设的变化.对此教师从一开始就化身成一个积极、热情的"旁观者",时时感受孩子们的所作所为,所思所想,审时度势地做出激励,调整,启迪,补充,提醒等及时引导,这样使学生的学习高效而省时.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童南友		2	0	0.0	0.0