提高小学语文课堂提问有效性的策略

• 作者: 李福健
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 194
• 页数: 1页
• 字数: 1663字
• 语种: 中文

摘要

伴随新课改的逐渐深化,课堂提问也发展成为小学语文课堂教学的重要手段,同时也成为了语文教师在课堂教学中使用次数最多的组织方式,对提升小学语文课堂教学效率的提升具有十分重要的作用.在实际的教学过中,教师需要注重对学生、教材、文本的深入研究,提升自身教育理念,不断进行教育总结以及教育反思,注重课堂提问方式以及提问内容的针对性、价值性与特色性.有效课堂提问方式能够让学生更快进入到思考状态,利于提升学生思维的有效性.本文主要提出了提升小学语文课堂提问有效性的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李福健		1	0	0.0	0.0