小学语文阅读教学过程中的常见方法 ——朗读与感悟的结合

• 作者: 李丽艳
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读 朗读 感悟 结合
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2443字
• 语种: 中文

摘要

新课改背景下,小学语文阅读教学强调以读为本,重视学生语言积累、感悟、技能提升.因此,怎样在阅读教学中实现朗读与感悟结合、实现不同目标的融合、提高学生语文素养成为教师重要研究课题.为此,必须要加强学生对文章词句、段落的理解记忆,成为阅读教学的根本方法.