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摘要:
在开展小学语文写作教学活动的过程中,一方面要注重提高小学阶段学生的写作能力,使小学阶段学生能够掌握良好的写作技巧和写作方法,另一方面也要保留小学阶段学生的天性,尊重小学阶段学生在写作学习中所表现出来的个性和创造性,所以老师需要切实落实好小学语文教学活动的开展。本文以此为出发点,详细分析了小学语文写作教学策略。
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文献信息
篇名 小学语文写作教学策略分析
来源期刊 中华辞赋 学科 教育
关键词 小学阶段 语文写作 教学策略
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-63
页数 1页 分类号 G623.24
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘艳萍 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学阶段
语文写作
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华辞赋
月刊
2095-7351
10-1215/I
16开
北京市西城区南滨河路23号2号楼1804
82-780
2008
chi
出版文献量(篇)
5920
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15
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197
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