例谈按照"认识-实践-迁移"程序设计教学的体会

• 作者: 凌金波 石秋香 黄建新
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 语文核心素养 认识 实际 迁移 程序
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G

摘要

本文论述让学生真正学会的教学方法,提出应围绕"认识-实践-迁移"思路从语文知识、必需的读写技能、适当的学习策略三方面组织教学,让学生充分经历真实的语文学习过程的教学建议,以实现从"教语文"到"用语文教"的转型。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌金波		2	0	0.0	0.0
2	石秋香		4	0	0.0	0.0
3	黄建新		1	0	0.0	0.0