数困生之转化策略——课堂提问

• 作者: 胡利林
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 优化 课堂提问 培养 数困生 兴趣 思维能力
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1993字
• 语种: 中文

摘要

"数困生",即数学学习困难生.数学学习过程中学习困难的学生是客观存在的,尤其是农村地区的学生就更突出了.新《数学课程标准》指出:"对学有困难学生,要特别给予关心,及时采取有效措施,激发他们的学习兴趣,指导他们改进学习方法,帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到标准的要求."这为数学教师的工作指明了方向,而笔者通过多年的教学实践,总结出数困生的有效转化策略之一就是"课堂提问法".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡利林		1	0	0.0	0.0