关于小学语文个性化阅读教学的探索

• 作者: 王瑶
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 阅读教学 个性化 探索研究
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 字数: 2463字
• 语种: 中文

摘要

《小学语文课程标准》指出:"阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣."为了提高小学语文个性化阅读教学效果,本文提出了指导学生个性化阅读的几条途径,以期与大家交流.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑶		1	0	0.0	0.0