"师带徒"教学模式在泌尿外科新入职护士培训中的应用与体会

• 作者: 欧阳石燕
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: "师带徒"教学 泌尿外科 新入职护士 培训效果
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 159-160
• 页数: 2页
• 分类号: C975|R-4
• 字数: 1710字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.21.159

摘要

目的 分析"师带徒"教学模式在泌尿外科新入职护士培训中的应用效果.方法 选取2017年1月—2019年1月为研究时段,纳入该时间段内该院泌尿外科新入职护士10名,以"随机数字表法"分组,分为对照组和研究组,每组5名,对照组接受常规教学,研究组接受"师带徒"教学模式,比较考核成绩、综合素质评分.结果 研究组考核成绩、综合素质评分均显著比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).研究组核心制度考核、护理病历书写、基础护理、分级护理评分均显著比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 "师带徒"教学模式可显著提高泌尿外科新入职护士综合能力,值得借鉴.