小学数学教学中如何通过习题设计促进学生深度学习

• 作者: 周建文
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学数学教学 习题设计 深度学习
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 683
• 页数: 1页
• 字数: 2182字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学中,习题是引起学生学习兴趣,提升数学思维品质的重要资源.因此,习题的设计往往举足轻重,不仅是教师教学力的体现,也是教师对教学内容理解力的反映.然而在教学中,题海高耗、同题低效的现象却时刻影响着学生的学习.本文结合笔者的教学实际,研究了小学数学教学中如何设计精到的习题,让学生愿学、乐思,在师生的互动间使学习深度发生,使课堂教学显得灵动而高效.