初中科学教学中培养学生高阶思维能力的途径研究

• 作者: 王森海
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中科学 课堂教学 高阶思维 教学策略 培养途径
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 283-284
• 页数: 2页
• 字数: 1914字
• 语种: 中文

摘要

高阶思维能力主要是指较高层次的心智活动或认知能力,涵盖了分析、批判、评价、决策和创造等多维度的能力,对学生的发展起着重要的影响.因此,高阶思维能力的培养是初中科学教学研究的重点问题.但科学教学方面,笔者发现学生高阶思维能力的培养还存在着许多不足.本文从此问题出发,以浙教版初中科学为例,对问题作出一定的分析,并提供一定的解决措施.