浅谈以读促写方法对小学英语写作课的影响

• 作者: 钟莉斌
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 以读促写 写作教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 字数: 1878字
• 语种: 中文

摘要

笔者针对目前小学英语写作教学存在的问题,思考英语教师在教学过程中应如何结合小学课程及教材设计,在原有课程设置基础上,最大化地利用阅读课文本资源,探索出一种有效的小学写作教学方法——以读促写.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟莉斌		6	0	0.0	0.0