多元化教学法在妇产科学临床带教中的应用价值

• 作者: 古兰·托合提木拉提 马玉兰
• 来源期刊: 当代医药论丛
• 学科: 医学
• 关键词: 多元化教学法 妇产科 临床带教
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 232-233
• 页数: 2页
• 分类号: R711
• 字数: 1702字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨多元化教学法在妇产科学临床带教中的应用价值.方法:选择2018年1月至12月期间在新疆维吾尔自治区人民医院妇产科进行实习的某医科大学88名医学生作为研究对象.将这些研究对象分为Matched组(n=44)和Research组(n=44).对这两组见习生均进行《妇产科学》(第8版)第二十章《妇科病史及检查》的教学.在教学期间,为Matched组见习生采用传统教学法进行临床带教,为Research组见习生采用多元化教学法进行临床带教.然后,比较两组见习生理论知识考试的成绩、实践能力考试的成绩及考试的总成绩.结果:临床带教结束后,与Matched组见习生相比,Research组见习生理论知识考试的成绩、实践能力考试的成绩及考试的总成绩均更高(P<0.05).结论:将多元化教学法应用于妇产科学的临床带教中,可有效地提高见习生的学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马玉兰		17	96	4.0	9.0
2	古兰·托合提木拉提		3	2	1.0	1.0