如何提高小学数学课堂教学的有效性

• 作者: 袁本琼
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学有效性 提高策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2398字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.116

摘要

在新课改的背景下,小学课程教学将采用更加灵活的方式,改变过去原有的"你讲我听"的教学模式,让小学生成为课堂教学的掌控者,控制课堂教学的进度,教师只是课堂活动的参与者,只负责引导学生的思维,让学生自己去探索,去发现问题并解决问题,最终掌握知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁本琼		1	1	1.0	1.0