小学数学课堂有效提问的初步探究

• 作者: 李棠
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 课堂有效提问 探究和分析
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 372
• 页数: 1页
• 字数: 1745字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是一种有效的教学方式,它是教师与学生之间进行良好互动的方式之一.课堂提问看起来很简单,但是实则包含了很多的技巧与意义.如果课堂提问的问题适当,那么小学生的学习能力和问题思考探究能力就得到很大的提升;如果提问的问题不恰当,那么学生在回答问题时会感觉到疲惫,使学生的学习效果大打折扣.本文就小学数学课堂有效提问进行了初步探究,提出了三种提高课堂提问效率的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李棠		1	0	0.0	0.0