如何打造乐学课堂——学然后知不足 教然后知困惑

• 作者: 彭凤
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 乐学课堂 情感交流 关注差异
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 0291-0292
• 页数: 2页
• 分类号: C

摘要

理想的教学是教与学的交往互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长与共同发展。教和学从来不是对立的两面,而是相互融合的,互相促进的。教师在教学中要面向全体学生、关注差异,让孩子各有提升,就能让他们在课堂上体会到学习并不是一种痛苦,而是一种快乐。

作者信息

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1	彭凤		2	0	0.0	0.0