小学语文教学中语言训练与思维训练的误区及对策

• 作者: 杨传星
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文,语言训练 思维训练 误区 对策
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 388-389
• 页数: 2页
• 字数: 3477字
• 语种: 中文

摘要

传统小学语文教学最常见的方式就是逐字、逐句讲解,在这个过程中学生往往被动地接受知识,在这样的语文教学中学生的思维能力和表达能力得不到良好的锻炼.因此,教学中注重语言训练与思维训练的误区,将语言文字训练落实好是促进学生思维能力提高的前提.本文通过分析小学语文的语言训练与思维训练的误区,以能力培养为切入点,总结了一些方法和策略,希望提高小学语文课程的教学水平.

作者信息

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1	杨传星		1	0	0.0	0.0