农村小学语文习作课程的开发策略研究

• 作者: 姜丽霞
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 农村教育 习作课程 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

习作教学是小学语文课程的重要组成部分,不仅能提升小学生听说读写的综合能力,也有利于他们更好地抒发情感。但是,在传统的习作教学中,教师往往按照教材按部就班地教学,使得小学生的写作思维受到了限制,写出来的文章也千篇一律、缺乏新意。为此,随着新课改的不断实施,教师应该意识到写作教学是为小学生服务的,来源于他们的实际生活,尤其是对于农村的小学生来说,很多生活化的场景和素材都可以运用于写作中。这样教师就应该积极开发习作课程,并善于采取读写结合、生活化创作、书写绘图日记、剧本编排等多样化的教学手段,激发小学生写作的积极性和主动性,促使他们在作文中融入更多个人情感,从而真正达到写作教学的最终目的。

作者信息

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1	姜丽霞		1	0	0.0	0.0