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摘要:
在小学音乐课教学中,教师常态课的形式往往还不能彻底脱离传统的教唱方式,教唱方式只是填鸭式让学生模仿教师唱歌,这样的方式不利于学生的学习音乐兴趣的激发,以及学生学习音乐的主动性培养,也在一定程度上不利于学生审美能力以及创新能力的培养,所以针对学生在音乐课上学习效果地再提高,应该在小学音乐课中强化实施愉快教学的方式,促进学生对于音乐的学习.
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小学音乐课堂
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中学音乐
愉快情景
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心理
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小学
音乐课
声乐教学
问题
建议
低年级音乐课中节奏教学的实践策略
小学音乐
低年级段音乐教学
节奏
实践策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈小学音乐课中实施愉快教学的策略
来源期刊 中外交流 学科
关键词 小学 音乐课 愉快教学 策略
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 299
页数 1页 分类号
字数 210字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张淑珍 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
音乐课
愉快教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
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