探究情景化识字教学法在小学语文课堂教学中的应用

• 作者: 熊福珍
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 情景化教学 识字 小学语文
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 239-240
• 页数: 2页
• 字数: 2903字
• 语种: 中文

摘要

中国古代文化博大精深,源远流长.从古代开始,文字就作为各种文化的载体被流传下来,成为了世界上使用人数最多的一种文字.随着中国国际地位的提升和国家对文字的重视,国际上也掀起了一场汉学热.各国的人都纷纷学习中国汉字.作为汉字的创始者,中国对孩子们学习汉字也是特别重视.小学是人生的起步阶段,而且学习的速度快,对汉字的教学来说是个很好的时期.因此,教师应该把握住孩子的这个时期,用正确的教学模式来带领孩子们领略汉字之美.而情景教学能让孩子们带入到汉字的发展之中,能让同学们更好的了解和记忆汉字,对汉字产生兴趣.本论文将结合实际教学案例,探究情景化识字教学法在小学语文课堂教学中的应用.

作者信息

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