将科技热点案列引入大学课堂的教学探索与思考

• 作者: 侯昭宇 王海金 郭洪波
• 来源期刊: 知识经济
• 关键词: 行为导向 案例教学法 科技热点 课堂讨论
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 142,144
• 页数: 2页
• 字数: 2223字
• 语种: 中文

摘要

案例教学法是充分发挥学生主体作用,培养学生解决问题和创新能力的一种教学方法.将科技热点案例引入大学课堂,鼓励和引导学生讨论,是培养学生理性思维,丰富知识体系的重要过程.在教学探索了"案例引入-问题求证-讨论-总结"四阶段教学,促进了课堂知识的学习,提高了学生科学、综合认识热点问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯昭宇	沈阳工学院生命工程学院	1	0	0.0	0.0
2	王海金	沈阳工学院生命工程学院	1	0	0.0	0.0
3	郭洪波	沈阳工学院生命工程学院	8	5	1.0	1.0