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摘要:
只有有效性地教学,才能产生高效化学习效果。文章对信息技术与学科整合进行探究,分析了信息技术与学科整合的含义和信息技术与学科整合的策略,旨在提高教学的有效性,避免施教过程的盲目性,从而达到符合学生学习实际需要的信息技术课程教学要求。
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注意事项
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信息技术
小学科学
教育体系
整合策略
信息技术与小学学科课程整合探究
信息技术
小学学科
教学有效性
农村小学信息技术与小学数学学科整合探讨
农村小学
信息技术
小学数学
学科整合
内容分析
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文献信息
篇名 小学信息技术与学科整合之议
来源期刊 教育信息化论坛 学科 教育
关键词 小学 信息技术 学科整合
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 140-140
页数 1页 分类号 G63
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1 王志娟 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学
信息技术
学科整合
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育信息化论坛
月刊
2096-4277
41-1446/G4
16开
河南省郑州市郑东新区祥盛街27号7层
36-41
2017
chi
出版文献量(篇)
4003
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7
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274
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