让小组合作学习在低年级识字教学中绽放光彩

• 作者: 吴仕华
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 识字教学 小组合作学习 有效措施 识字教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 字数: 1705字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准提出:"倡导学生自主、合作、探究的学习方式,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径."但在实际识字教学中的小组合作学习,却严重存在着"无法、无序、无效"的现象.为此,教师们应该针对孩子的年龄特点,进行合理分组,授予合作方法,健全评价体系,形成小组合作学习形式下的识字教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴仕华		1	0	0.0	0.0