图式理论与高中英语阅读教学

• 作者: 郭爱英
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读理解能力 图式理论 英语教师 学生讲解 阅读教学 词汇量 词汇教学 形式图式 语言学科
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

图式理论是一种记忆结构、关于知识的理论,图式是认知的构架,它能使学生学习到的知识有条不紊的成为长期记忆。图式理论包括语言图式、内容图式、形式图式三种,英语教师要合理地利用图式理论对阅读教学加以改革,规划学生的知识体系,使学生根据阅读文章建立图式,了解作者的意图,进而读懂文章的中心思想,提高学生的阅读理解能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭爱英		2	0	0.0	0.0