小学语文主题式阅读教学设计研究

• 作者: 陈碧
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 激发兴趣 巧设情境 升华主题
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 273
• 页数: 1页
• 字数: 182字
• 语种: 中文

摘要

小学语文同步主题读写旨在不断提高学生的语文综合素养,而托尼·博赞提出的思维导图,就是一种行之有效的教学手段和思维训练方法.在实践教学过程中,教师应重视做好主题式教学的引导,充分发挥学生的主体作用,挖掘其主体思维能力,并按照主题的实施原则培养学生的核心价值观念和语文能力素养.