培养智障儿童学习兴趣促进教学的有效性

• 作者: 郁谢超
• 来源期刊: 小学时代
• 学科: 教育
• 关键词: 智障儿童 兴趣 课堂教学 融合教育 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

智障儿童的抽象逻辑思维能力、语言能力和注意的稳定性相对较差,思维又是以形象为主,许多智障儿童对学习不感兴趣,这就要求我们所教的内容要符合学生的兴趣。兴趣是智障儿童学习的内驱力,兴趣是智障儿童最好的老师。在教学中,重视培养学生的学习兴趣,常会收到事半功倍的效果,使教学内容由难变易,变抽象为形象,激发思维,活跃课堂气氛,提高学习效果,促进智力水平的发展,从而为将来更好地融入社会打下基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁谢超		6	1	1.0	1.0