走出古诗词教学误区,探寻新的教学路径

• 作者: 胡继泉
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 古诗词 教学误区 新路径
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 354-355
• 页数: 2页
• 字数: 3490字
• 语种: 中文

摘要

新课改指出,在考卷中要加大对古诗词的考核量.新"部编本"教材,换掉了约40％的课文,文言文比例大幅提升.在即将统一的部编版语文课本中,小学一年级开始,课本中就在开始出现并要求学习《论语》和古诗文了.据统计,在整个小学阶段的教材中,应该有128篇古诗文需要孩子学习并掌握.要求背诵的古诗文篇目共计79首.这就要求孩子们,必须花费比以往更多的精力,来进行语文的古诗词学习.教材在悄悄地改,我们教师也应探寻新的教学路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡继泉		2	0	0.0	0.0