关于小学语文游戏趣味教学的策略分析

• 作者: 杨铁英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 趣味教学 策略分析
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

趋吉避凶,避难趋易是人类的天性.在小学里,小学生遇到困难除了个别少数会主动克服,一般会选择逃避或者蒙混过关.在小学教育过程中,不爱学习的较多,怕写作业的也不少.因为学生不会做老师布置下来的题目!没有哪位学生不喜欢被同学们羡慕地关注和表扬,却出现宁愿不交作业或不学习被批评的现象,足以说明教学方法有很大纰漏.作为老师不能让学生每天被批评然后被动地完成学业,不仅效率低还会使学生反弹致使加大其逆反心理,授课老师需要因材施教,用学生的"苦"中作乐,采取趣味教学,调动学生爱学习的兴趣,激发学生自主学习的潜能,提高教学质量和效率.以下分析关于小学语文游戏趣味教学的策略.

作者信息

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1	杨铁英		1	0	0.0	0.0